عاشور العمراوي
بعدما كانوا يتجنبون الحديث أمام الكاميرات خوفا من بطش المعلمين ، عاد تلاميذ وتلميذات مدرسة هيذون الفرعية للوقوف أمامها بكل جرأة بعدما بحثوا على حامليها مستنجدين للمرة الألف ، وهم يشكون من عنف خطير يمارس عليهم في عصر بيداغوجيا التربية والتعليم، والحديث عن إصلاح الأخير بمغرب القرن الواحد والعشرين .
فرعية هيذون التابعة لمجموعة مدارس الرازي بدوار إنعلا ، هي مجرد ثلاثة أقسام بنيت منذ ثلاثين عاما بدوار هيذون ، دون أن تصلها الميزانيات التي تخصصها الدولة لإصلاح المدارس، كلها ميزانيات وجدت طريقها إلى جيوب الفاسدين من المسؤولين وما زالت ، أما الإصلاح الوحيد الذي عرفته طيلة هذه المدة ، فهو يتمثل في الأبواب الحديدية الثلاثة التي وفرها رئيس الجماعة القروية استجابة لطلب رئيس جمعية هذون المسجل بتاريخ 12 يناير 2012 تحت رقم 16 ، وبعض أجهزة الهرباء التي شملها الإصلاح أيضا ، حيث ينقصها كل ما يمكن أن يجعل منها مدرسة تفتح أبوابها في وجه أكثر من 80 تلميذ وتلميذة ، يشهد التاريخ والتقارير أن لا أحد من تلاميذها السابقين ، حاصل على شهادة الباكلوريا أو وطأت قدماه مدرجات الجامعة .
ويعود السادة المعلمين المذكورين في الشريط يومه الثلاثاء 30 أبريل 2013 إلى العادة القذرة القديمة ، المتمثلة في ممارسة العنف الجسدي بالإعتداء ضربا بالأيدي ولوحات الخشب كما يؤكد جميع من شملتهم التصريحات من التلاميذ، والعنف المعنوي المتمثل في إطلاق الألفاظ النابية في حق الناشئة وعائلاتهم على رأسها أمهاتهم اللواتي يعانين الأمرين لإرسالها إلى المدرسة ، وهذا دون الحديث عن التبعات الصحية للصفعات التي يتلقاها الطفل في صغره ، ممثلة في العقد النفسية التي تلازمه طيلة حياته وتحول دون تحقيقه لأحلامه وطموحاته .
ساكنة دوار هيذون ومعها المجتمع المدني ، إحتجت وصرحت واتصلت وبحثت مرارا عن الحل في كل مكان للأزمة البنيوية والأخلاقية التي تعاني منها المدرسة ، لكن المسؤول الأول السيد عبد الله يحي إختار أن يصم أذانه أمام صرخاتها ، كما اختار الوقوف في الجانب الخطأ ويقف بذلك في وجه المجتمع المدني الذي يتدخل محاولا حلحلة الإشكال العويص للتعليم بالمنطقة ، أما مدير المؤسسة فحدث ولا حرج ( صم عمي بكم فهم لا يفقهون ) ، ويشاركه في هذه الخصائص الإطار ما يسمى لجمعية الآباء التي سحبت منها الثقة عشرات المرات بسبب الرئاسة التي أسندت إلى خطاف بلايص أمي لا يعرف من المستويات التعليمية والثقافية سوى لغة التواطؤ ضد مستقبل الناشئة حسب إفادة أعظاء في الجمعية قدموا استقالتهم سابقا .
حسب الصور لا تليق هذه ان تكون مدرسة ولا تسمى بهذا الإسم ولا يعقل للىباء أن يرسلوا أبناءهم إلى الخربة فلا جدار يحمي التلاميذ ولا مرافق صحية ولا اقسام ولا موقع فهي معبر وطريق ووكر للمنحرفين .
حسب الصورة هده مدرسة هيدون الفرعية النابعة ل م م الرازي وكم من مدرسة مثل هده الخربة توجد في العالم القروي وتؤوي عدد كبير من الاطفال والوزارة المعنبة تشخر في نومها …
الحكومة لا تبالي الا ببناء الفيلات الفاخرة واصدار الاموال الى الابناك الخارجية لتكون لهم نقمة في النهاية انشاء الله
شمعة النور التي تضيئ على الدوار و هي المدرسة يريد ان يطفأها هذا الصحفي . أنا لدي ابن و أوصي أستاذته بضربه ان صدر منه مالا يليق . الاستاذ او المعلم مثل الاب للتلميذ فلا باس ان يربيه ان تصرف بسوء اخلاق اما الحديث عن حقوق الطفل و المواثيق الدولية فهي غير قابلة للتطبيق في المغرب لان التلميذ لا يعامل أصلا كانسان في بيته و لا خارج بيته.بالله عليكم دعوا الاساتذة يعملون و شجعوا ابناءكم للتمدرس.
akolo lihada aladi ismoho mohamed alkatib almakal alawal anta motahalif jidan yajibo an nahtama bi hokok al tifl jayl almostakbal wa almo3alimon fi alm3rib hasatan aladina yatakalamona al3arabiya hom mojrimon yatona ila arif lita3dib abnaiha fa ana 3indama konto fi ali3dadi atadakar jayida ostada alo3a al3arabiya fi madrasat beni chekar zohra kanat takolo lana abwach takolo kama kala alhasssan atani rahimaho alah ayoha alabwach inahom mojrimon hotala ikabiyn fihom jo3
على الوزارة ان تضاعف اجور الاساتذة العاملين بهذه المدرسة .
فهؤلاء يشتغلون في بيئة لا تناسبهم و زيادة على ما يعانوه من المكان المتوحش المنعزل عن متطلبات الحياة يعانون من مجتمع متخلف يحاربون الشمعة التي تضيئ مسيرهم و الطامة الكبرى هناك انصاف المثقفين يحاولون جاهدين اقهار الاستاذ بتحريض الاباء و تصوير شهود زور لقنت لهم جمل للنطق بها امام الكاميرا.
على الوزارة ان تغلق تلك الفرعية نهائيا.
غي اللي جا كيبغي ابان على ظهر الاستاذ .
ماذا تقصد أيها الصحافي بأن لا أحد من هذه المدرسة لم يحصل على شهادة الباكالوريا ، فأنا أعرف أشخاصا درسوا في تلك المدرسة و حصلوا على الإجازة . يا صحافي آخر الزمن فتأكد من الكلام قبل أن تنشره ( ب الأمازيغية ag lwasakh 9bar gha tissawrad ayasahafi an akhir zaman ) بعد أنت لي كتكتب واش قاري، سمعت عند أحد المواطنين بأنك تدافع عن الأمازيغية فلماذا كتبت المقال بالعربية يا صحافي سير تبيع الدلع آش من الصحافة اللي خاصك خلي الصحافة لمولها hhhhhhhhhhhhhh
MOLAHIDA
SAHIB ANAS LAHO MACHAKIL CHAHSIA HOWA WA ABO ATIFAL 1 1 MA3A ALMO3ALIM ALMAKSOOD
LAYSA KOL MAN SAWARA VEDEO SAHAFI ASAHAFA AKTAR BI DALIKA BI KATIR
asiila masmoma soma sahibiha wa ajiwiba mobarmaja min atfaal abriyaaa kila lahom ma 3alaihim kawloho
ama bi nisbati lilmadrasa fa worta laha wa amtaloha katiratan jidan fi al3alam alkarawi wa dalika monkaran yartakiboho almasoolon wa almorachahoon aladina la ya3rifona korahom ila li ahdi aswatihim limasalih chahhsiwa. ARJOOOOO MIN SAHIB ANAS AN AN YAHDI HADIHI ALCAMERA LI TIFLIN MIN HADIHI ALMADRASA OYHANINA MIN BLALALALA DYALO WA CHOKRAN
soaaaaal liljamiii3
HAL SAMI3TOM 3AN SAHAFI MAA LAISAT LADAYHI CHAHADAT BAKALORIA??
ATAHADA SAHIM ALMAKAL AN DODLI BI CHAHADAT TANAWIYA AW BAKALORIA ?
AHIII ALKARIM ASAHAFA MIHNA LAHA ASHABOHA
اسمحوا لي ان اتدخل لاقول لمن ليست له الغيرة على وطنه انك انسان دون فائدة فموتك خير من حياتك …
لايعقل ان تحتقروا تلك المنطقة الجميلة التي تسلب خيرتها بدون مقابل . انظر كم من
شاحنة وجرافة تاخد ارضها وكم من خضر وفواكه لامثيل لها نقطفها منها وتاتي
اليوم ايها المغفل لتنكر كل هدا الخير وتسميها بمكان غريب.
الم تفقه قوله تعالى .. وتعاونوا على البر والثقوى ولا تعاونوا على الاثم والعدوان ومعصية الرسول..
احي كل مناضل يحب ان ترقى منطقتة ويتعلم ابنائها.